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1 ) 如何看待《三年A班》里苏打的表演？
近几年日剧里频繁看到苏打的脸，细数一下我看过的剧集。。 民王，江户川乱步，帝一之国，世奇，银魂，人生删除事务所，3年A班。。 感觉苏打选剧题材比较多样，没有固定的类型，而且亲测以上都是不错的剧。饰演的角色也是千人千面，虽然有时候会有点用力过猛（尤其是早期民王的时候在前辈演技的衬托下有点明显，但这一点在漫改里还算是比较和谐哈哈），不过3年A班的苏打真的有种让人惊艳的感觉，明显感觉演技以肉眼可见的速度在进步，当然造型和人设有加分，比起以往相对外放的演技，现在情绪可以收放自如的苏打，真的让人移不开眼，可以说是吊打同期小生了（主观意见，不要介意）。
2 ) 如何看待《三年A班》里苏打的表演？
见到柊老师的第一眼让我很神奇地联想到了石原，但是仔细琢磨两人长相毫无共同点，接着当我看到第六集时，猛然（终于）想起：诶，这不是质朴却厉害！校阅女孩 河野悦子里的那个石原一见钟情的复古boy嘛……
这部剧他延续了之前的微卷发浪漫风（很好地修饰了自己的方脸盘子）= =
然后，不换衣服也能展示迥异的风格。
少年出道的苏打在很多剧里其实都打过酱油，但是一直以来我对他的印象都是穿衣酷酷、造型新奇、但是表情寡淡、眼神无神的平面模特。这个剧让我看到了他作为演员的隐藏实力哈哈，整个人也生动起来，神采飞扬。
他是日本演艺界的一颗新星，年龄不大，但是对于神秘气质的驾驭炉火纯青。
电视剧的开始毫无疑问是出奇制胜，但是发展到后面是层层剥开、发人深省的。 如柊老师所言，他不一定在干一件正确的事，但却是一件必须的事。这句话我的理解是，他采用的方法是有很大问题的，但是对真相的揭示和对麻木学生的教导是必须的。
这部剧的惊喜除了苏打的表现力，还有柊老师的各种教导，每次给出问题后都会邪魅一笑，抛出一句耐人寻味的’let’s think.’ 贯穿全剧的嘶吼“要改变啊，你们一定要改变啊！”学生们的反应从最初的无动于衷到后来的反思痛悔，行为上产生了真实的改变。
我喜欢日剧的理由有很多，其中很重要的一点就在于日剧对人的教育和启迪上。你很难指望一部电视剧或者一本书带给自己什么长远的改变，但是观影和阅读的意义很大程度在于反省自己过去不合适（对自己和别人有伤害）、欠优化的行为上。知易行难，日剧里往往用非常极端的设定和出乎意料的表现手法让道理真正进到人的脑中心中，向你显现，从而从被动的观影转为主动的思考，是结合自己实际情况、社会现实的思考，这是意义所在。
这部剧还未完结，我好像剧透得有点多了，最后还是要推荐大家观看~
3 ) 什么样的教师才能称为好老师？
《3年A班 从现在起、大家都是人质》，看到这个名字的第一反应是——中二，再看一下主演，嗯…菅田将晖，影帝的话应该不会拍出沙雕剧🤔🤔看了第一集，原来是黑暗系教师，再往后看…啊，他饰演的老师才配得上教师这个称谓…
3年A班发生了其他班级都没有的暴力欺凌事件，最好的朋友选择了沉默，班里同学的种种恶意和诬陷，让原本阳光美好的游泳天才少女景山澪奈选择了自杀…
校园欺凌事件是当下社会非常严重的问题，不像成年人的犯罪，校园内的种种恶行面对的对象是要接管国家未来的人，在价值观扭曲的环境中成长起来的少年，长大后会有什么作为？如果一个班里、一个学校全是恶人，该怎么办？是不惜奉献生命去教化？还是将其扼杀在萌芽期…
事实上，哪怕是成年人也不能称之为一个完整的人，不具备完整的人格，只是年龄到了这个阶段而已，一味的逃避甚至作恶也不觉得良心不安，自私自利每天戴着虚伪的面具，思想早已停止在幼稚阶段不愿成长，有些人得了些利还沾沾自喜的教育他人，这种扭曲的价值观，真令人感到绝望…
而《3年A班 从现在起、大家都是人质》中的班主任飒，却以另一种方式让全班同学得以重生。对于同学间的互相推诿和指责，飒用相当极端的方法让他们正视自己犯下的卑劣错误，切身体会受害者的痛苦，不再逃避、勇敢承担，全班学生终于了解到成长需要克服逆境，跨越自己所体会的负能量，人性的凉薄也好卑微也罢，这些学生不再人云亦云，有了独立的思考能力，学会了善待他人，去分享观点，自此，不再懦弱的活着。
这样的老师是称职的，师者，传道授业解惑，如同神职者，抱有慈悲的心，用生命来守护人性的底线，这样的老师教导出的学生，毋庸置疑是拥有完整人格的真正的人…
本剧是光明版的《告白》，导演、编剧、拍摄都非常出色，但由于理想化的引导性太强，缺乏了些许的真实感，《告白》之所以深入人心，就在于它的真实性。毕竟人性太复杂，需要多少这样的好老师才能让社会的黑暗面不再那么张扬啊。另外，菅田将晖自从演了荒野后打斗动作越发精湛，被第一集那个窝心脚惊艳到了，大部分演员是年轻一代，演技也在稳步提升，一部部好剧的训练当真重要，新的黄金时期就快到了。
4 ) 奇怪:给学生这样的教育真的好嘛？
首先来看主人公，作为一个教师他使用了包括绑架、窃听、欺骗以及一些政治手段来完成他想要做的事情。
我觉得他让学生看到了“一个人最大的恶意”，这个恶意指的并不是网络暴力以及校园凌霸，而是成年人使用阴谋达到目的的手段。
如果，让我们生活在一个“教师”会窃听别人、绑架别人、欺骗别人以及使用包括舆论等手段伤害别人的世界，你愿意吗？
主人公做的就是这样的事，并且还是打着为学生好的旗号做的。
这样真的好吗？
这样的世界，不就是霍布斯口中“一切人跟一切人战争”的世界嘛？作为一个教师，用自己的行动给学生上了“这”一课，总觉得有一些奇怪。
这样的教育，会不会让学生们变成某些人口中的“精致利己主义者”或者“人人都是间谍”、“政治不正确就去死（某革）”这样的生存方式。反正绝对不会像剧里演的那种，依旧还能幸福。光想想他的行动我就觉得可怕。
而且，他的行动还会衍生，“本来不愿意网络暴力，看完之后决定有机会一定要这么做”的人。因为我不知道网络暴力可以缓解自己的压力，很感谢他告诉我。
5 ) 也许是每个学生或网民都该看的一部剧
01
如果有一部剧在我心中会突破逻辑，剧本，角色，演技等等其他影响这部剧评价好坏的因素，那只有一个原因，就是立意。不是多么宏大的立意，只是普通人能深刻体会理解并产生深远影响的立意。
02
本来以为是一部带有黑暗性质的悬疑片，没想到最后变成了揭示网络暴力的警醒片。为什么我认为是警醒片，而不是教育片。要是单纯的教育片，哪些无说服力的苍白的话语与说教，最后的结果就是成为人们的耳边风。最好的教育是言传身教，而不是灌输苍白无力的话语。教育的目的是教书育人，育人在某些时候更为重要，因为不是每个人都适合读书，而每个人都要成为一个三观正确独立思考的人。这也是因材施教的道理。
03
现在的互联网环境已经变得糟糕，对于网络上的事情，不了解全貌，不评价，不评论，不站队 ，保护自己也是在保护他人。
04
SP 强烈建议观看，29个学生从这 10 天里学到的所思所想，可能要比他们几年来学到的东西更加有用。也许知识某天会被遗忘，而一个人却会不断成长。可能改变不了大多数人，但至少影响了29个学生。
印象深刻的两个学生的话：
一定要活出不让自己后悔的人生。当你回望过去时，能够微笑着点头，挣扎、痛苦、奋斗，成为比任何人都要难看、不怕丢脸的大人。
这十天就是我的青春。这是最高的评价了。
6 ) 关于本剧 我的拙见
感受写不开了 只能写到剧评
只说说自己的个人感受
本剧立意极好极深刻 但很遗憾 过程歪了
用2×的速度 快进看完最后两集 结局指向网络暴力 然后把所有角色洗白 包括热血教师（也就是把代表校园暴力和职场暴力的角色都洗白了）。。先不说可以5集演完的剧拖了十集 只说逻辑 不觉得逻辑有很大的问题吗？ 网络暴力产生的根源之一 就是网民们根本没有独立思考 在没有弄清原委没有搞清真相的时候 就根据片面的“证据”人云亦云 所以当兴奋剂假视频开始传播时 如果有相信并了解景山的朋友和同学为她发声 必然会有支持景山的网民出现 景山也就不会被网络中的侮辱和咒骂害死 可实际上呢？没有人站在景山这边 除了网络上的谩骂 景山还要独自面对好朋友的冷漠和猜忌以及同学们的议论和白眼 而且别忘了 假视频的始作俑者就包括景山的同班同学 此时我就想问问编剧 为什么拍视频上传视频发现视频被假造孤立景山的同学们被原谅了？为什么武智老师被原谅了？为什么代表校园暴力职场暴力的人都被原谅了 只有网络暴力才是杀人凶手？ 网络暴力的破坏力大到不可想象 这毋庸置疑 但本剧把所有责任 在最后一刻全推到网络暴力上 原谅了所有网络之外的角色 忽略校园暴力和职场暴力 忽视作为一个朋友一个同学一个同事应该做到的最基本的行为道德 我觉得这个剧的教育意义并不大
不做递刀的手，不吃染血的瓜。
这不是演习，我是真的中二
经过了第一集的惊艳，第二集到第五集的略微平淡之后，第六集开始开了挂一样的精彩好看quq 我也越来越喜欢老师对学生，或者说是对屏幕前的观众们的说教了，尤其是最后一集说教的视角，就是指着屏幕外的我们大家啊！请大家务必！谨记！这十集的说教！柊一颯这个角色会永远记在我心里的
真正会讲故事的编剧不需要依靠说教来推动剧情……
也许不值五星，结尾多多少少猜到了，但还是有惊喜，尤其是眼镜梗。苏打一个人撑起了全剧的半壁江山，尤其是最后一集那么多的独角戏，太棒了。确实呢，闹这么大一出社会也不会有太多改变，我行我素的人根本听不进去。但只要有一个听进去了，就会变成一百人一千人。每个人都做好自己，不要对别人妄加恶意的揣测，不要让语言变成带毒的刀刃，这部剧就没有白看。Let's think.
把整部看完再来评论吧，最后一集的意思就是在说看了一两集就开始喷这不好那不好的人👎
老師那次事件完全沒有讓這個社會出現很大的轉變大家依舊匆忙地生活好像什麼都沒發生過一樣不過有一句話我一定要告訴你那十天的時間對於我 就是整個青春立意比較高的一部劇。網路讓普通大眾有了發聲的渠道，但亦是一把雙刃劍。在資訊大爆炸的時代，如何不讓自己成為『烏合之眾』，不讓自己的語言成為『殺人兇器』，保持獨立思考，拒絕洗腦。柊老師用10天的時間，給學生們上了最後一課，雖然最後天台的靈魂拷問，改變不了大眾，但完成了對自己學生的救贖，已經無愧於『教書育人』的『教師』二字。這也是柊老師一人單槍匹馬向全校、全國、全世界的校園霸凌發起的一記回擊，更是向全世界網絡噴子發起的強力反擊，尤其是中國大陸噴子。今天你上了柊老師的課嗎？Let's think
同学的孤立与排挤，无端的污蔑与祟语，网络上肆意攻击的话语，在这场悲剧中，我们每个人都是凶手。
讽刺的是“你们 还真是人渣聚在一起了啊 只要自己能得救 别人的死活就无所谓了是吧 真是可怕 为什么你们会产生如此浅薄的想法啊 道德缺失 宣扬个性 最关键的内在却是一具空壳”冲苏打来看的
慈善的老师为何突然性情大变，乖戾的学生为何瞬间噤如寒蝉，这一切的背后是良心的泯灭，道德的沦丧，人性的扭曲还是隐藏着不可告人的秘密？《告白》的升级，《女王教室》的加强，苏打的再次华丽转身，让我们拭目以待。
十三个原因＋告白。校园霸凌加入密闭空间悬疑元素，苏打这次人设很带感，以暴制暴爽快利落，而且他戴眼镜非常苏！不过剧情还是太像过家家了，整个逻辑有点站不住脚。
今天就要大结局了没想到这部剧最后骗了我这么多眼泪我的眼泪不值钱。菅田桑，好好吃饭哦。快点圆回来~菅田将晖演技炸裂收放自如 完美诠释“老子可是影帝”第一集居然就很赤鸡大概八分钟 老师就迅速黑化 第一话结束就便当一位 还是老生常谈的学校霸凌题材 但是关系线看起来很厉害的样子群戏的分量很重 也很难把握 希望导演编剧一定hold住 再次表白打！！老师好帅好变态好喜欢！！！！！！！
日剧真是越来越省钱了，一个教室布景就可以起承转合也是厉害。要不是有咩酱和mio这第一集也就一颗星吧
苏打可塑性也太强了吧!!!我的妈，这个老师扮相太好看了，在苏打面前，片寄凉太的颜和演技都成了小孩子级别了为了苏打多打一星
虎头，豹尾，最后长达10分钟的独白，编剧写上头了，演员演疯魔了，令人久久不能平静。为弱者发声、向网络时代、普罗大众宣战，这种主题的作品能登上小荧幕，去接受睽睽众目的争议，本身就是很了不起的事情。菅田将晖奉献了近几年以来日剧最佳表演，永野芽郁也大有突破，上次看到同年龄段这样有爆发力的演绎，还停留在「怒」里的广濑铃。
起初我以为主题是校园欺凌……后来觉得是黑恶势力……最后才发现原来是网络暴力
片子好不好不敢说，广播体操跳得也忒好了。
结局真的是非常生硬了，苏打舌战键盘侠，整整一大段说教。但是整体来看，剧情还是ok的，立意虽然还是比较浅但是实现得不错。而且这个剧的实际意义是菅田将晖对一帮若手演员的演技教学啊。
最后一集不就是嘲讽这些只看了一两集一点都不了解这部剧，只会随波逐流，自以为是，用低俗的字眼去打一星的人吗。
今年置顶剧 走出学校真的意味毕业了吗？键盘侠真的好好反省，与其网暴别人，不如好好培养自己独立思考的能力（静 思 定）