坏教育

夫兰克和他的团队，带领着这所公立学校爬上了成绩的顶峰，并令整个学区的金融也繁荣起来。教职工都发了大财。但繁荣却催生了腐败，而此时制度已经被腐败所绑架。当人们发现贪污行为并准备报警时，发现那会砸了自己的饭碗，于是变得沉默。中学生调查学校发票发现了问题，夫兰克和她说了一堆耸人听闻的预言，确实，繁荣就像黑洞外围光怪陆离的射线，让人叹为观止目不暇接，而那黑暗的内部却在吞噬一切它能获得的物质，而当这个黑洞最终消失时，那些耀眼的光环也将不复存在，那一切繁荣也将烟消云散成为泡影，而这个令他无比自豪的学校也将随着他的离去而产生振动，波及更多的人。这时，这位学生和那些学校的老师就有了一个本质的区别，后者是既得利益者，前者一无所有不谙世事，前者的威胁对后者来说不是事儿，反而是进取的道路。

当事件被披露出来以后，夫兰克走在办公室中，所有的人都对他指指点点，眼中充满惊讶和你有事儿了的猜想，难道这件事情对这些人没有影响吗？他们深陷其中，不知道这件事情的后果吗？他们应该都知道，但电影没说！罪责都由夫兰克和帕姆承担了。这里面难道没有问题？

电影最终的字幕说由于 疏忽，夫兰克 还在领巨额退休金，这里面大概是有事的。大家都知道疏忽，却没人调查，更没人更正，究竟发生了什么？

夫兰克和他的团队让这所学校成为了全美第四的好学校，而自己却陷入腐败泥潭不能自拔，而腐败案的揭露想必也令这所学校和周围经济元气大伤！电影并没有后续说明，也不知道夫兰克的那个向一流大学输送更多人才的梦想是否已经实现。

电影反应了一些情况，当开新闻发布会的时候，底下的家长有几个极其愤怒，站起来喊把钱还给我们，送你进监狱。。。但那只是个别，大部分家长还是想听听他要说什么！！！这又能说明什么呢？

狼叔在电影中的表现令人印象深刻，钢铁形象变身为一个感情丰富但并不专一，手段圆滑多样，善于用利益交换达到自己的目的的掌握权力的人。也许这样的人往往就是这个样子的，拥有牢固的关系网，善于谈判，善于决断，知道什么时候该牺牲掉什么，比如对帕姆。

教育是一个很大的课题，一直都是一个很大的课题。我们很幸运，在很久很久之前有孔子为我们的教育奠定了基础。他是一个很伟大的教育家，我们至今还在背诵他的文章格言。

但是有多少人认真修读论语，把孔子的教育逻辑理解透彻，据此建立理论体系，并把理论体系付诸实践反复验证并得出自己的理解呢？我不知道，我只会背“三人行必我师焉。”

今天我看了一部电影，名叫《坏教育》。还好这是发生在美国的事情，也许，那是只能发生在美国的事情。我不知道大家看电影有什么偏好，我看电影喜欢总结整部电影，看这部电影讲了什么故事，并据此提出几句我认为导演想要表达的几个信念。还有另外一个爱好，就是背这部电影里面的几句令我心动的台词，记住几个令我心动的画面。

我现在要剧透了兄弟们，有剧透厌恶症的同学请马上跑去什么地方缴费把电影给看了，然后再来看我的剧透。当然，你可以选择不看。

《坏教育》这部电影是一个人物传记电影。人物传记电影，听到这个名字你就应该知道，那个人一定是有一定的历史的价值的，不管是什么方面，一定是某个领域的佼佼者。这个人一定是与我们普罗大众一样，具有人性的光明与黑暗，具有某种特别的才能，并且会去修炼此项才能并运用，最终获得了某种成就。就是那些老生长谈的话，他们付诸实践，努力，最后获得了成就。

《坏教育》的主角，是一个坏人？还是一个好人？这个问题是问你自己的，你相信什么，他就是什么。在他没有被揭发之前，他跟所有人声称他是一个好人，在他被揭发了之后，他对家长平静的说道“你就是我的问题。你们不把我们当人看，因为这对你们来说不够便利，你把我们用完了就把我们丢到脑后，再也想不起来，懂吗？你可能会忘记，但我们不会忘，我们永远不会忘。”别担心我记错了这段台词，我回头再看了一遍。我本来打算写他对家长怒吼的，结果重看的那遍，我发现他居然是平静的说出来的。请注意我的用词，“居然”，这证明主角的平静在我眼里是非常不合理的。因为在我们的观念里，指责一个人应该是属于疯狂的，是非常愤怒的。这种反常的行为在群体生活中是不应该的，拥有这种行为的人如果没有照顾自己的能力，就会被送入精神病院。

看，你的注意力已经被我转移了。我的思维跳跃得十分快速，这是我多方面思考的一大优势，但是这是不对的。为什么呢？因为我们的注意力是有限的，我们无法同时处理很多的信息。所以一个作家应该时时刻刻记住自己写作的主旨，要不然你就会忘掉，你的读者也会无法理解你的文章。但是，我并没有向任何人收费，这是我自己的文章，这是我自己的写作，我不指望说服任何一个人，我只想表达我自己的感受，我想分享我的所思所想，对你们所有人大喊“我就是我，一个看电影看书会有自己理解的人。活生生的，有自己思维的，喜欢胡思乱想的人，一个具有人性的黑暗与光明的人。我与你们每一个人都不一样，你们每一个人也都是各不相同。”转移你的注意力并不是我的目的，我只不过是思考到了那里，想要分享给你们更多的信息。也许有助于你们思考，哈哈哈哈哈哈哈哈哈。但是跳跃本身就是在阻碍你的思考。

其实我们刚刚在说坏教育里主角的话，你觉得，那句话，是以教师身份说的，还是以学生身份说的呢？

最后，坏教育的主角进入了监狱。于此同时这部片子有另外一个结局。主角在一个单间里生活，看书。当他走出大厅，他所在的学校成为了第一名，大厅下人群满满，他赢得了满堂喝彩。人群兴高采烈，他本眉头紧皱，但是看着兴高采烈的人群，他挤出了笑容，笑着眼里流出了眼泪。

我似乎想要指责坏教育的主角，如果你想要追求金钱，为什么要到教育这个不捞金的地方呢？反正你也有到华尔街捞钱的能力不是吗？为什么呢？为什么呢？

“如果你把每一篇社会报告都当作一篇正式报道去做的话，你会获得很多东西的。”

“你是说内幕交易吗？我没有参与，我向你保证。他们都有家庭，他们都是一些好人，从时间长远的角度上看，它们都会过去的。谁在意呢？我当时什么也没说，我本可以，但是我没有做。”

教育是一个很大的课题，坏教育，为什么坏？还有什么叫好？

导演科瑞.芬莱这部《坏教育》前面大部分时间用轻松幽默的方式让我们看到了一所完美的学校和完美的老师，然后逐步反转带我们撕开这些人虚伪的假面。在片中狼叔饰演的学区负责人弗兰克 正面在帮助学校走向更好但是背地里却和同事贪污纳税人的钱。

《坏教育》改变自美国史上最大的校园贪污案，罗斯林学区共被盗取1100万美元主犯弗兰克和帕梅拉都被判处有期徒刑。

不同于同类教育问题电影《超脱》那种绝望悲观，《坏教育》还算蛮“正能量“的最后坏人受到惩罚，揭漏这件事的女孩瑞秋也当上了报社主编。

影片为我们展现了一片欣欣向荣的场景然而背后虚伪不堪，领导为了提高房价办学校，学生家长拿孩子攀比，学生舔老师 他们做的社团活动也只是为了大学能有个好简历。

导演没有只向我们展现弗兰克是个单纯利己主义，他虽然偷公款喷古龙水穿精致西装整容享受但他真的在对学生好，当然我们也可以认为这是他想要事业成功的必须条件，但我觉得从他鼓励瑞秋报导真事等多次对话里显露出他是真的很看重孩子们的教育。

还必须要夸奖一下狼叔把这个精致的同性恋塑造的太好了 仔细观察你会发现他们去的餐厅啊 和狼叔的行为尤其是走路（好像后面中枪一样） 符合我们对男同性群体的认知。

《坏教育》节奏快 反转多 故事有趣，还可以看不一样的狼叔，更重要的是不管你是什么身份 学生还是老师 还是家长都能从中学到点东西。

真的很羡慕他们可以把这些事情拍出来，一部《少年的你》学生霸凌远远不够的 我们的学校丑闻什么时候没断过，教书育人最伟大的工作被搞成这个样子 ，槽！）

1、方孝儒的指喻最適合說明壞教育（Bad Education，2019）：

余因是思之：天下之事，常發於至微，而終為大患；始以為不足治，而終至於不可為。當其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣！蓋眾人之所可知者，眾人之所能治也，其勢雖危，而未足深畏；惟萌於不必憂之地，而寓於不可見之初，眾人笑而忽之者，此則君子之所深畏也。

2、史記管晏列傳中，說管仲「管仲富擬於公室，有三歸反坫，齊人不以為侈」，原因就在於人並非不能自利，而是自利之外能否把公務完成？管仲可是協助齊桓公九合諸侯，一匡天下。因此，在這個電影故事中，我們從包括鼓勵校刊編輯、引導學習障礙的孩子突破等幾個環節，可以證明男主角在教育上確實有長才，他其實值得優雅、優渥，甚至奢靡的生活，只是，如學校設備修繕不足等，顯示了他後期不務正業與怠忽職責，更何況，學校是齊平於政府的殿堂，自然有更為高標的要求。可以說，這是一場公與私的衝突，在這樣的衝突中，公必須大於私，而且不能假公濟私，如果一切不為公而為私，那麼權威機構的尊嚴、客觀性都無法樹立。

3、電影的結尾，如果是像卡山札基的基督的最後誘惑（Ο Τελευταίος Πειρασμός，1955），或是改編為電影的基督的最後誘惑（The LastTemptation of Christ，1988）那樣，整個錯誤的過程是一場夢，那該多好。

4、電影中同性戀的身分有兩個方向，一是真實事件的直接引用，二是當前社會或者某階層中必須隱藏的現象，以回扣詐騙劇情之欺瞞性。

近期我所在的市对学校统一配送学生用餐，主要原因是学校食堂出现了贪腐现象，拿回扣，导致食材出了问题，学生吃不到放心的餐品。每当看到那一个个硕鼠，拿着家长的血汗钱，与学生争食，孩子们只能吃过期的低质的食品，不禁义愤填殷。影片把发生在美国的真实故事展现给我们，一个道傲貌然的同性恋（如果不是那些女性家长要倒霉了），用孩子们的钱（是捐赠给学校用的）为自己的情人买飞机票、家里装修、买房、整容等。看来贪念人人都有，只是有没有机会去实现。

所以我们想用教育的办法，让人变得更好，但当一批搞教育的人自身出了问题，谁又来救赎他们。当孩子看到自己仰慕的对象，尽然是个骗子，那将会影响TA以后地成长。当教育在教育孩子做两面人，说违心的话，写没有做过的事，我们怎么期待我们的今后，谁在操控这个社会。学校理应培养正直、良善的人。所以我们期望我们的老师能为人师表，做学生的楷模，当老师们善待每一位孩子，不因为接受了家长的宴请和礼物，而改变对孩子的态度。这是我们每个家长希望的环境。

老师是个崇高的职业，职业的内涵使然，一个国家对老师的要求及给予的待遇，或者由社会自然确定的地位。我不能想像孔子那时候，谁给予了他那么高地位，可以弟子三千。社会认同很重要，如果一个社会不尊重老师了，那么这个社会也完了。

贪污这个东西，太正常了。

贪污这个东西，太正常了。一百万是贪，一分钱也是贪。小到一颗回形针，一个口罩，大到上万上亿。每个人都出于不同目的，却出于相同原因，拿着不属于自己的东西。我们常常批判大老虎，而忘记了自己也经常占小便宜，甚至并不觉得自己是在贪，更不会背负一丁点罪恶感。

子女放学回家，顺走讲台上半截粉笔去涂鸦；姥姥上街捡了五块钱充了菜钱，回家时嘴里还嚼着一颗超市里“尝味”的葡萄。爸妈下班回家带着从单位帮你弄两张身份证复印件。饭后一家人看新闻一同批判着某高官落网说这厮贪了几个亿，好坏好坏的。谁又能真正做到不以善小而不为，不以恶小而为之呢？

贪的多与少只和你能力及胆量有关。

真正憎恨贪污的只有两种人，一种是涉世未深内心十分纯洁的孩子，另一种是嫉妒别人比你贪得多的人。

我不是给贪腐洗地，而是在给人性洗地。只要人类存在，贪腐永不会灭。谁年轻时没点美好愿望，愿这个世界没有坏人，没有贪腐，人人守规矩，世界大同美好。可惜那只是童话，现实永远是现实。

人性本贪，你我皆是。