女教师

女主是一个可怜可悲又可恨的，被这个社会摧残成变态的女人，有能力但工作了很久还一直是个非正式教师，男友还窝囊，一直待在家不挣钱也不干家务；当理事长女儿刚来学校就成了正式教师，有一个高富帅体贴的男友，有钱的老爸，轻松的工作，难免会让女主变的嫉妒起来 ，对女二这个富家女的热情视而不见，只是想维持自己仅有的自尊；当她撞破富家女与学生的奸情，看着这个平时衣着光鲜，开朗乐观的富家女在她面前哭泣求饶，她的内心有了一丝窃喜。对于这个白皙漂亮的学生，女主有了占有欲，就跟小时候看到别人家有好看的布娃娃，就想占为己有，女主什么都没有，当她占有了这个学生后就再也不愿放手，其中也产生了爱吧；最后学生戳破了她的幻想说这一切都是富家女让我骗你的，我爱的是富家女，从女主向富家女跪下求她的那一刻起，女主的自尊就瓦解破碎了。富家女挺喜欢女主的，但她不知道，她看不起不要的东西在女主心里是宝贵的仅有的无可取代的，就是那个学生，所以女主愤恨还是嫉妒最后残忍的杀了富家女。我只能说一开始觉得女主是可怜的，看到一大半的时候又觉得她很可悲，就想到那个学生对女主说的“我觉得你就是恶魔”我觉得也挺贴切。人改变不了社会，只能适应社会，唉。

很多评论都说女主角对学生的感情来得很莫名。仔细想，其实也并不太突兀。

约聘教师女主好不容易等来一个转正的机会却突然被家世显赫自处事圆滑风情万种生活一副幸福美满千金小姐挤占。反观自己过着看不见出路的生活，拖着懒惰不上进的男友，长年经营苦无结果的感情最终破碎。

期间撞见女二和强吻自己的学生啪啪啪是转折。女主借题发挥，一番谈话也是咄咄相逼，得势不饶人。这也为后面两个人的互相报复，三个人毁灭埋下伏笔。

深受打击女主生性敏感又自卑，压抑负面情绪在短期内密集爆发，人格和行为扭曲，情感转移到学生身上，也变得可以理解。两个人互相的打击报复也算是意料之内。同时让我联想到《呼啸山庄》的希刺克厉夫。我似乎也稍稍感受到那种暴烈的感情。

就写那么多吧。我只是想用手机写个点评，然后字数就超出上限。

四星是因为我越来越变态，开始钟爱重口味向的影片。

我真的只是想写个短评啊！

补充：我在一份时长两小时的无字幕资源发现到除制作访谈外的一些被剪掉的部分。虽然比较零碎，但如果有这些情节补充，角色的感情会更清晰，而故事也会比较完整。

在看到这个题目的时候相信很多人都不会理解，甚至嗤之以鼻。想知道我为什么会为一个“女变态”说话，讲真这个题目本身只是描述，不带感情色彩，但基本能概括我要进行的评价。 无论如何，从不同角度来看一部电影总会有不同的评价和感想，我仔细看了很多之前的影评，可以大概归纳为以下几个方面： 一、女主角是个变态，所以做出变态的事情； 二、女主角本来是正常人，因为自卑慢慢变坏，最后成长为变态，从而做出变态的事； 三、女主角本来是正常人，无法正确处理遇到的困难和出现的自卑心理，最后用了错误的方法结束这一切，酿成悲剧。 简要评价下这些感想。对于第一种，如果我们这么理解，那这个电影对于我们不过是一部重口味电影，没有其他意义可言，一个变态当然会做出变态的行为，这部电影到此为止，无须探讨；第二种，女主角因为自卑，慢慢由正常人变坏，提出了关于“恶”生长的想法，我个人表示这种评价非常有意义，因为我们因此而有了反思“恶为什么会生长”“如何阻止恶生长”的意义，但在我的观点里，不赞同的是“恶”本身，我不认为女主角的报复是种“恶”，详情后面再说；第三种，相对第一种也是有意义的，因为我们因此会思考“什么是解决问题的正确方法”，然而对于这个思考而言“正确的解决方法”本身就是一个难以界定的东西，为什么？因为没有和女主角的个人世界相结合，用一句抽象的话来说叫做没有“主客观相结合”。 开始谈我个人想法，我对女主角行为本身的反社会、犯罪、过激性无任何疑问，但我想要探讨的是：女主角做出了这么可怕的事情——“她为什么要这么做？”先亮明观点： 第一， 女主角是个正常人，如你我一样； 第二， 女主角的抗争都是正常反应，如你我一样； 第三， 女主角最后的报复之心，亦是正常，如你我一样。 如果你的脑子已经炸锅，请捂好锅盖往下看，我的感想来自以下几个方面：不从法律和道德角度来看，我本身是法学专业，故意伤害故意杀人等法律罪名，都是对行为事后进行的评价，同样，道德低下道德沦丧变态神经病也同样是对行为无法理解的情况下，放置的标记和帽子，这些都对于理解“她为什么这么做”没有意义。 想要探讨人性的本源，就要抛弃社会上约定俗称的规则，为什么叫伦理片？如果只是行为违反了伦理，完全可以叫犯罪片，恰恰是因为行为违反了伦理，却是人性中无法阻止的可能，才叫伦理片。在社会的规则下构建了一张过滤网，一切社会不希望见到的情况都在被其过滤，如盗窃、故意伤害、诈骗等等，每一个合乎规则的社会人都是压抑了一部分人性的人，通常我们把这部分人性称之为“恶”，我仅称之为“人性”，因为我不唾弃它，我尊重并探讨它，希望理解并遵循它的规律来行事。无论是面对自己还是面对他人。正如规则不允许的行为，绝不是人无法选择和做出的行为。任何人在危机时刻，都会动用自己的一切去抗争，或者屈服。至于一个人会选择什么样的行为，取决于她对于可得利益和损失利益的计量，以及她对于“利益”的认知能力（个人推崇约翰密尔的功利主义原理，有助于理解很多事情），她在做这一切的时候，她是理智的，她也清楚自己在做什么，因为这种计量本身就是理性的（计量结果取决于个人认知能力） 先说女主的正常，主要表现在四个“期望”。正如我所说，女主角是个正常人，如你我一样。正常的长相，正常的工作，正常的人际交往，正常的同居状态，对一切抱有期望，注意这个“期望”是整部影片的关键，鲁迅说，所谓悲剧就是把美好的东西撕碎给别人看，这部影片真正悲剧的地方不是女二号被毁容，被杀死，而恰恰是女主角作为正常人四个期望的完美破灭！ 第一个期望：对婚姻的期望，影片开头，怀孕的金老师被接走后，只有女主角一个人望着远去的救护车，看第二遍的时候愈加感慨，想必她在想什么时候自己也有那么一天，接着就被教务主任告知要补签一份怀孕可以被辞退的附加协议，婚姻的期望被初步击碎； 第二个期望：对另一半的期望，影片中女主角男友每次出现都是同样的气场，死气沉沉，好吃懒做，眼高手低，无上进心。而男主走之前的一番话，彻底让女主对其绝望“我从来没要求你做过什么，都是你自愿的”同时婚姻的期望彻底破灭； 第三个期望：对工作的期望，女主角已经和男友在一起十年，想来工作至少也六七年了，三十岁左右的女人，人生的机会已经不多了，为了这个正式的教职资格，她忍气吞声做苦力，签不平等的协议，就是为了这个期望能够实现，却在即将熬出头的时候，被横空出现的女二号轻易的便夺去了。没错，是“夺去”，而不是公平的竞争，此刻她的工作期望还没有完全破碎，因为教职资格没有了，还可以继续工作，等待下一次机会，就算没有机会，也可以继续做代课老师。然而，在与女主一番较量之后，她发现连自己这一点点期望都没有了，如果只是没有了，还不那么可怕，可怕的是这一切被自己的对手牢牢在攥在手里，得到与否，全看对方的意愿。这也是最后女主角为什么会失态跪倒在女二号面前，乞求她的原谅，乞求她帮忙留自己在学校的原因。不管怎么说，女二号同意她留下来，她的期望稍稍得以保留； 第四个期望：对爱情的期望，这个最为致命。女主与男友在一起十年，但二人的相处让我们感受不到任何亲密与温存，更不用说理解和信任，可能是时间太久，平淡了，也可能是男主的不求上进让女主失望透顶。但即使如此，女主还是在男友走的时候进行挽留，可见她是舍不得的，哪怕爱情剩下一点点，也是温存，在男友走后的第二天，她失落的一个人吃饭，场景是如此的清冷。女主爱上学生，我认为这不是偶然，也不是失误，更不是寂寞。在她第一眼看到那个学生跳舞的时候，其实已经有所悸动了，为什么？就因为一点——这个学生上进，十分的上进。上进意味着什么？给人带来期望！一个平凡无比忍受够了无所事事没有未来的男友的女主，突然认识了一个奋勇向前，充满活力，未来无限的男人，男孩也好，总是令她振奋的。何况这个学生很会撩人。但这一切在不断波折中破灭——复原——彻底破灭。爱情的期望被彻底击碎来自于女二号说的一番话：“我跟他也只是玩玩而已，但是他说你好像真的爱他，真是笑死人了”女主角求之不得的爱情，在女二号面前唾手可得，女二号还顺便嘲笑了一下“会爱上学生”的女主角，当然女二号是认为这种情况不会发生的。她不会知道这句话成为了压死骆驼的最后一根稻草，女主彻底爆发了。 接着讲女主的反应，我可以说这一切反应都是正常的，你也可以说都是不正常的，这取决于我们选择的标准，如果你选择社会规则下的社会人作为标准，她是不正常的，因为她没有用社会允许的方法寻求解决之道，这没有错，但我们说的不是一个角度。我想探讨的角度是抛除一切社会规则，从一个人所能想到所能利用所能做到的全部努力来看，一个人是如何面对外来的压迫。我认为一个人会做出来的行为和他的状态有关，如果他是“社会人”状态，自然会做出合乎社会规范的事情，如果他受到刺激成为“垃圾人”状态，就会不顾社会规范去行动，既然不顾社会规范，从社会规范的角度来看自然是不正常的，而这又是人能做出的行为，从人性的角度来看就是正常的。 我们来回顾一下剧情，女二号来到学校的那一刻起，所有的光环便萦绕在身边，直接获得了正式的教职资格，和漂亮的男学生上床，所有的同事都去讨好女二号，她的未婚夫又高又帅又有钱。注意了，如果只是女二号优秀，本身对女主角而言并没有什么问题，问题在于女主角的生活里瞬间出现了一个她不可能战胜的对手，而且二人是竞争关系！首先，教职资格被抢了，接着，男学生被抢了，再接着，所有的同事都围着她转，然后，她的未婚夫狂甩女主角的男友几条街，同样的，她没有见到女二号未婚夫没有认识也就罢了，还特意约出来给她介绍，我们不难发现在女主角看到女二号未婚夫第一眼就呆住了，甚至可以说震撼了，她可能在想，竟有如此完美的男人？留意下这位未婚夫，在女二号与女主交谈过程中，一直充满爱意的看着女二号，这种爱！这种完美的对象完美的生活，对女主的伤害是爆炸性的！ 我相信看到这里大家有两种反应，第一种对我说的“伤害”觉得莫名其妙——“只是见了一面而已，这不是很正常吗”这种是家境殷实，生活小康以上，性格开朗的人；一种是“女主角肯定很难受，没有对比就没有伤害。”这种是有过对比伤害经历的人，或者前一种里能够理解对比伤害的人。举个例子，有个朋友过年回老家，老家亲戚生活水平什么样的都有，闲聊的时候说了一句现在钱不好挣啊，亲戚也说是啊现在钱不好挣，他接着说了一句上半年就接了一个工程，挣了不到五十万。亲戚接着就不说话了。后来他听说这个亲戚说他回家特意显摆自己能挣钱。当然，这里不是讨论他话该不该这么说，亲戚素质高不高的问题，而是讨论一个拥有很多的人，即使是无心的展示，是否会对拥有很少的人造成伤害？我认为这是毋庸置疑的，那么对于当时认为自己一无所有的女主来说，彻底爆发就不难理解了，你这么轻易就拥有了我爱的人的心，还嘲笑我自认为神圣不已的爱情，你凭什么这么高高在上将一切玩弄于鼓掌之间啊？这至少对女主造成了一万点真实伤害！ 然后谈女主的报复之心。前面解释了女主的痛苦和受到的伤害，如果都能够切身体会，那么报复之心不难理解，当然我认为报复之心不是必然的。在面对威胁、竞争、挑战、压迫的时候，人能够选择的无非是抗争和屈服两条路。正如《告白》中所说，“一个强者欺负一个弱者，难道弱者便只能逃走或者选择被欺负吗？”女主从一开始便选择了抗争。拒绝女二号的示好，拒绝女二号男友的礼物，用女二号的把柄压迫她，勾引女二号交往的男学生等等，这都是她拼劲全力在“社会人”层面所能做到的抗争，而下跪乞求，则是她发现这一切抗争无用且失败的情况下在“社会人”层面做出的屈服；至于将滚烫的开水倒在女二号的脸上，则是“瞬间绝望”时刻下，被社会规则压制下那一部分最暴力、最险恶、最直接、最痛快的人性的最后抗争。我看到不少短评都提到最后一刻，有种“痛快”的感觉，相信这就是深入剧情的我们在设身处地成为女主角后，循着剧情体会了她那种在期望的不断破灭中逐渐掉入深渊的感觉。理智的我们无法剥离社会规则的压制，所以我们表示难以理解，但却感同身受。 最后谈女二号，对故事矛盾的根源进行解析。很多人觉得女二号很好，很优秀，很无辜。我也承认她很好，很优秀，甚至很美，但很无辜，我不觉得。从我的角度来看，她不是矛盾的起始点，却是矛盾的升级点、触发点、引爆点。 ① 故事矛盾的出现始于女主角的教职资格被夺去，这个起始与女二号无关，是女二号父亲的安排。但女二号终究是凭借父亲关系的“不公平”竞争者。她的到来本身必然引起正当竞争者——女主角的合法权利受到侵犯，然而这种侵犯还不是可以寻求司法救济的侵犯，是人情世故中的“不可说”之侵犯，说白了，本来教职资格是女主角的，但谁也没有敲定，可我们都懂。女二号到来的行为本身没有侵犯女主角，之所以引起她厌恶是因为她不公平的夺去了女主的教职资格，在这里，如果你认为社会上这种情况很多，很正常，不值得如此拼命，我举双手赞同，是很多，是很正常，但绝不公平，之所以习以为常，不过是我们选择了屈服，女主选择了抗争； ② 接下来女二号热情的对待每个同事，热情的与女主角套近乎，很多人也会觉得这个女孩很好啊，很懂事，很放低身段。我只能说如果只看一个人的表现就能下结论未免太too young too simple了。女二号行为本身没有问题，也很大气、得体、有教养，注意，是单讨论行为本身。但对女主角而言，这一切不是仅仅一个行为的问题，正如你看到一个阳光灿烂的男孩子在奔跑打球觉得无比神往，但你若恰恰在昨天刚好看到他跟同伙拦路抢劫杀了一个人，相信他再帅气的身影也让你神往不起来，反而愈加厌恶。同样的，对于女主角来说，女二号愈加优雅自若，她便愈加的恶心不已。多加一句，女二号的热情是否真的是热情？我们不妨回忆一下，女二号多次提到“我希望一切能回到正轨上”所谓的正轨是什么？联系剧情不难发现，所谓“正轨”就是她一个人耍宝，一群人众星捧月，而已。如果不清楚，不妨看看女主角下跪乞求女二号之后，她拥抱了她，露出了满意的微笑，回去之后便说“姐姐，我口渴了想喝水”，可见她所谓的“正轨”不过是所有人都围绕她，她可以要求他们任何事，至于用有礼貌的口吻、撒娇的口吻，只是她出生以来受到教育，成长方式和养成的习惯而已，无关热情。 ③ 女二号利用男学生色诱女主角，利用父亲的关系排挤女主角，利用女主角爱上男学生的事实嘲弄女主角，最后一个可能是无心的，我相信，但前两个只能是故意的。即使是无心的，造成的伤害却是真实的。这里便涉及一个深层次的问题，是否无心的伤害都应该得到原谅？我相信很多人觉得难以回答，因为有的好像可以原谅，有的又好像不能原谅。让我来说的话，我认为只有一种无心的伤害可以被原谅，第一，伤害很小，第二，无心的情况能够明确被人知晓。举例来说，看演唱会被人踩了脚一下，伤害很小，人多脚杂，无心的情况居多，有心的情况反倒缺乏动机，所以大部分人都能选择原谅，但是二者缺一，就不一样了，比如，踩人的穿高跟鞋，把脚踩成轻伤了，你能原谅？或者踩的很轻，但十分钟被同一人踩了二十脚，你能相信他是无心？在这里，无论是伤害的程度，还是无心的情况，都是难以被女主角接受的。所以，我说女主角最后的爆发可以理解，和女二号多说的一句话不能被原谅，其实是一个意思。

很多的矛盾归根结底是社会的矛盾，这些矛盾无法解决，最后升级、爆发在具体的个人头上，他们成为了社会矛盾的牺牲品。故事终究是个例，我们从中应该得到什么启示？我认为有以下几点：第一，作为普通百姓，在竞争中既要提升能力关注升迁，又要开阔眼界关注跳槽，一份工作无论多么看中，都不能忘记，生命才是人之为人最重要的目的，严守“社会人”底线，不让被压制的“人性”跳出危害他人，危害自己；二，作为优秀人群，在竞争中恪守公平的信条，不投机取巧，不迫害他人，做事清白，问心无愧；三，作为无背景者，在一定程度上认清现实，认清自己，一切从实际出发，终将有所收获，有所积累，最终有所背景；四，作为有所背景者，如果肆意妄为，为非作歹，持枪凌弱，终将有所损失，有所矛盾，最后一无所有，适当的让步可能恰恰是巨大的进步。

一不小心，写成长篇大论了，突然便想起一个朋友的名言“太长不看”（尬笑），欢迎各方批评探讨。

我就佩服你们这些看完情S片，还能一本正经写影评的人，rt。

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